Кейс-уроки:

В цій школі кейс-уроки проводяться системно і постійно. Це одна із перших шкіл, в якій кейс-уроки впроваджені в навчальний процес не на рівні окремих вчителів-ентузіастів, а на рівні усього педагогічного колективу з відповідним методичним та експертним супроводом. 

Відгуки:

• "Сьогодні 25 квітня в 4-Б класі пройшов цікавий кейс-урок на тему «Хто такий андроїд?». Гарний настрій на уроці був «увімкнений» на повну потужність, адже тема була актуальна, сучасна та близька усім учням. Під час уроку були розкриті наступні питання: що таке андроїд? чим він відрізняється від інших роботів? чи вміє андроїд відчувати емоції? Також розібралися, чим же відрізняється андроїд від людини. Багато цікавого учні дізналися про створення роботів та їх програмування. Під час гри відчули себе справжніми інженерами та прописали певні алгоритми дій для самостійно створених роботів. З невимовною цікавістю передивилися запропоновані відео про найвідоміших андроїдів у світі. Відео про танцюючого робота та про футбольний робото-матч викликав найбільше захоплення. Крім цього, під керівництвом вчителя провели невеличке дослідження та встановили, які версії операційних систем використовуються на учнівських гаджетах і які пристрої можуть виконати одночасно максимальну кількість задач" 

• "1 березня урок географії в Путрівському НВК розпочався із запитання «Яким чином жіночі сережки з перлин пов’язані з водним середовищем?» І це недарма, адже ми з учнями 6-А класу розглядали чудовий кейс-урок із Гіпермаркету Знань «Світовий океан – океан таємниць». Учні були поділені на дві команди: хлопчиків та дівчаток, які змагалися між собою. Так, за певний проміжок часу біля фізичної карти світу представники команд показували географічні об’єкти Світового океану, які називала команда суперників. З особливим захватом учні висловлювали свої думки стосовно існування міфічного міста-держави в океані, Атлантиди. Підрахували на скільки в середньому може збільшитися рівень води Світового океану в результаті танення льодовиків і який фатальний вигляд може мати наша планета до 2100 року. Розглянули види морських організмів, що існують в океані і з’ясували, чи відкривають нові види в наш час. Звичайно, не могли не згадати про людей, з іменами яких пов’язані відкриття географічних об’єктів. Та визначили, від чого залежить ціна рибних консервів в магазині. А на завершення нашої роботи учні, за допомогою води, фарби, трубочки та аркуша паперу створили чудові картини" 

• "24 березня у 6 –а класі на уроці фінансової грамотності був проведений кейс-урок «Гроші і щастя пов’язані?». Разом з учнями намагалися знайти відповіді на це питання. Розмірковували, дискутували, намагалися вияснити: а скільки ж грошей потрібно, щоб відчувати себе щасливим … і взагалі, чи треба вони для щастя? Подумки ставали мільйонерами, жебраками, опинялися на безлюдному строві з мішком грошей… Ще на уроці дізналися, що таке сімейний, власний бюджет і його планування, які кишенькові гроші отримують діти різних країн світу. Розв’язали задачки на визначення типу сімейного бюджету. І, на останок, ознайомилися з літературними творами письменників, які описували жадібність до грошей, і до чого це призводить" 

• "Сьогодні, 13 квітня в 4-А та 4-Б класах був проведений бінарний кейс-урок на тему «Мило - краса та користь». Діти з захопленням обговорювали поставлені перед ними проблеми: Яке мило найгарніше та найкраще? чи Яка найбільша користь від мила?, або Як «працює» мило взагалі? Після обговорення учні четвертих класів з невимовною цікавістю крок за кроком розкривали таємниці звичайного мила та його чарівні властивості, а також вчилися працювати як самостійно, так і в групах, виконуючи низку цікавих завдань. По завершенню уроку діти взяли участь у майстер-класі з виготовлення мила різної форми та кольору, і в кожний шматочок мильця вклали частинку своєї душі, а також отримали неймовірне задоволення не тільки від результату, але й від процесу.Учні 4-А класу ще повчилися виготовляти велетенські бульбашки, після чого довго ділилися гарними враженнями від уроку" 

• "Сьогодні у 2-В класі на уроці літературного читання було проведено кейс-урок на тему: «Анімація». Даний урок спрямовано на ознайомлення та засвоєння нових знань, понять в учнів про процес та технологію створення мультфільму. А також визначились із значенням слова «Анімація». Велике захоплення викликало у дітей проведення гри «Хто назве найбільше героїв улюблених мультфільмів». Урок показав, що цей матеріал є доступний і зрозумілий для учнів. Засвоївши нові знання та поняття, діти виявили бажання самостійно під керівництвом вчителя створити свій власний мультфільм. І це їм вдалося"

• "31 березня в 4-А і в 4-Б класах Путрівського НВК був проведений кейс-урок «Сміх крізь сльози» (приурочений до «Дня сміху»). На уроці вирішувались ряд проблемних питань, а особливо: «Чи сміх продовжує життя людині?». Обговорили, що таке усмішка, механізм її утворення, як сміх стимулює роботу багатьох систем органів людини. Поділились смішними життєвими ситуаціями. Не обійшли і стороною сльози. Визначили їх природу, причини, вплив на людину. По завершенню були проведені веселі змагання для розвитку життєвої ємності легень, також учні з задоволенням малювали карикатури та пограли в гру "Відгадай емоцію". І найважливіше, дійшли висновку, що дійсно сміх продовжує життя"

• "Сьогодні, 12 травня в 4-Б класі був проведений неймовірно цікавий та захоплюючий кейс-урок на життєво важливу тему: «Сміттєвий Еверест людства». Не дивлячись на те, що урок був розрахований на старшу школу, учні четвертого класу залюбки прослухали запропонований матеріал та взяли участь у різних проектах. На уроці були розкриті наступні питання: Скільки сміття накопичилось в світі? Які методи переробки існують? Чому небезпечні відпрацьовані батарейки? Яке воно - мистецтво зі сміття?

• Під час уроку діти активно обговорили, що ж саме ми залишимо після себе своїм нащадкам і чи не буде нам соромно перед ними. Також розробили план запобігання екологічним катастрофам, продумали і промалювали проекти на тему: «Сортування сміття в домашніх умовах», хтось навіть зробив об’ємні смітники. В кінці уроку, надихнувшись роботами видатних художників та скульпторів, учні самостійно створили зі сміття макет космічного птаха з плазменою ракетою. Урок перевернув світогляд учнів та змусив їх замислитись над важливими екологічними проблемами сьогодення"

• "5 травня 2017 року вже традиційно в нашому закладі пройшли кейс-уроки. Цього разу учнів 6-б та 9 класів об’єднала спільна тема – «Сміх крізь сльози». Учні 9 класу, вивчаючи тему «Емоції», пригадали поняття «емоційний стан» та «емоційні реакції», більш детально зупинились на впливі сміху та сліз на фізіологічне здоров’я та фізичний стан людини, познайомились із хімічним складом сльози, будовою слізного апарату. Асистентами вчителя на уроці були учні 9 класу: Осаулюк Михайло доводив користь сліз, а Янкевич Влада відстоювала думку про те, що сміх лікує. Під час роботи учні збирали пазли, згадували позитивні та негативні емоції, дивились відео, яке змушувало їх пережити ці емоції. У пошуку інформації учням, як завжди, допоміг GOOGLE. До речі, виявилось, що найчастіше в мережі шукають інформацію про сльози. Учні 6-б класу під час уроку з’ясували, чому люди сміються і плачуть, як сміх і плач впливають на стан здоров’я, чому сльозяться очі та як можна визначити за сміхом характер людини. Як виявилось, сміх та сльози – зовсім непроста річ, а механізми їхнього виникнення досить складні. Але все це лише допомагає нам краще виразити свої емоції під час спілкування. Наші дослідники з’ясовували, чому під час плачу виникає нежить; захоплювались будовою слізного апарату, хімічним складом сльози та її будовою; вчились «читати» обличчя – визначати, яка посмішка його прикрашає; впізнавали на карикатурах відомих людей, пробували самостійно намалювати емоції та карикатури, спробували стримати найпозитивнішу емоцію – сміх. А головне, продовжили своє життя на багато-багато хвилин"

• 19 грудня до нас приходить Святий Миколай. Вважається, що діткам, які гарно поводили себе протягом року, він підкладає під подушку подарунки та солодощі, а хто не дуже добре – різочку. Учні 3-В сьогодні поринули в казкову атмосферу під час кейс уроку «Чарівний День святого Миколая». Де між хлопчиками та дівчатками були різноманітні змагання: «Крокодил», «Зліпи сніжку», «Почуй слово», Математична «пастка». Діти із задоволенням брали участь в конкурсах. Перемогла дружба, і учні навчились робити чудових балерин. Як і годиться, урок закінчився приходом Святого Миколая та Ангела які пригостили дітлахів солодкими гостинцями.

• "Під час виховної години для учнів 6А класу був проведений кейс-урок на тему "Антибулінг". На уроці учні дізналися що таке булінг і чому він виникає, як правильно реагувати на всі його прояви, як перетворити проблему на витвір мистецтва, що собою представляє кібербулінг. Також діти розробили свої знаки "Стоп булінг". На завершення дітки обговорили та підписали договір, розроблений відповідно до Конвенції про права дитини, в якому були встановлені усі норми поведінки учнів."

Деякі фото з проведених кейс-уроків: