Кейс-уроки:

• "Мобільний телефон - моє все!"
• "Зуб болить"
• "Як реально вивчити будь-яку мову"
• "Лайфхакінг"
• "Секрети води"
• "Шахи – вчимося комбінаційному мисленню"
• "Йдемо каву пити?"
• «Вишивка як символ України»
• "Повітря, яке нас оточує"
• «Кактуси — колюча краса»
• "Дощ змиває всі сліди"
• «В гості до кімнатних квітів»
• «В гості до кімнатних квітів»
• «Лабіринти: як знаходити з них виходи»
• "Антибулінг"
• "Різдвяні міфи"
• "Ведмедики на Півночі"

Відгуки:

• "Ми живемо в світі, де фактично Google відповідає на всі наші запитання, і навіть не замислюємось про це. Трансформація освітньої парадигми — це все-таки цілком логічний наслідок інформаційної епохи. Учителі Гаврилівської ЗОШ як завжди відкриті до змін та експериментів. Формуємо в учнів компетенцію "системне мислення", яка допоможе усвідомити, як знання, отримані в класі, можуть бути використані на практиці в реальному житті. Запитаєте, як цього досягти? Інструментами кейс-уроків! Дякую колегам за інтенсивний brainstorming під час проходження вебінарів та підготовки до випускних робіт, а головне — за відкритість до змін! Як перевірити ефективність цих методів? Просто поглянути на реакцію учнів і вас здивує, коли наприкінці уроку почуєте запитання: "А коли знову буде такий урок?". Думаю більше слів не треба... Р.S.: дякую колективу платформи 7W за можливість вдосконалюватися і надихати. (вчитель Ольга Крупа)

• Наші учні мали змогу відчути смак і тонкощі приготування кави на уроці фізики. (Кейс-урок"Йдемо каву пити?, вчитель О.А. Крупа).

• Мали чудову нагоду розшифрувати символи давньої української вишиванки, щоб знайти відповіді на всі секрети та тонкощі української культури на уроці літератури. (Кейс-урок «Вишивка як символ України», вчитель О.М. Бугаєнко).

• Екологічну грамотність, яка є актуальною, повсякчас формували з особливим шармом учителі-початківці. Учні 3 класу проводили цікаві експерименти і дізналися корисну і практично важливу інформацію про повітряне середовище Землі. (Кейс-урок "Повітря, яке нас оточує", вчитель Н.М. Коваль).

• Розширити знання про кактуси, вивчити умови вирощування цих невибагливих рослин і дізнатися, що необхідно для їх успішного росту і цвітіння вдалося учням 4 класу. До речі, вони презентували свої проектні тематичні роботи. (Кейс-урок «Кактуси — колюча краса», З.В.Нікішенко). Екологічну безпеку та сталий розвиток формували на уроці хімії, вивчаючи не тільки властивості води, а й розширюючи і систематизуючи знання про таке природне явище, як дощ. (Кейс-урок "Дощ змиває всі сліди", вчитель І.М.Соценко).

• Як не дивно, однак кейс-урок може бути ефективною формою організації виховної години. Так, п'ятикласники вивчали як створювати гармонію навколишнього середовища завдяки флористиці. Досліджували вплив кімнатних квітів на настрій, здоров’я, ерудицію і почуття смаку. (Кейс-урок «В гості до кімнатних квітів», вчитель Г.М.Дудченко).

• Тиждень безпечного інтернету учні запам'ятали тематичним пригодницьким квестом. (Кейс-урок «Квест», вчитель П.М.Крупа).

• Факультативна робота також відчула нотку кейс-технологій, зокрема під час занять на факультативі "Логіка" учні 6 класу мали чудову можливітсь розкрити таємниці створення і технології проходження лабіринтів на основі точних наук і їх закономірностей. (Кейс-урок «Лабіринти: як знаходити з них виходи», вчитель С.В.Кручаненко).

• "Сьогодні ми спробували зрозуміти почуття жертви буллінгу, та поведінку агресора. І найголовніше, разом знаходили шляхи допомоги постраждалій дитині та знаходили різні варіанти убезпечити себе, щоб не зіграти одну з ролей у булінгу. Учням було цікаво та пізнавально, а ще ми з користю провели час." (Кейс-урок «Антибулінг», вчитель О.М. Бугаєнко)
• "Підготувалися до Різдва з користю та задоволенням, одержали цікаву та корисну інформацію «в комплекті» з гарним настроєм. Який ще день року окутиний стількома легендами та міфами, як Різдво?! Стільки очікувань, мрій та передчуттів пов’язано саме з ним! День, на який чекають і діти, і дорослі, пестячи в душі найзаповітніші мрії, надії та бажання. Можливо, саме цього Різдва, саме зараз настане час для їх здійснення? Хто знає… Але ми впевнені, що добрі мрії обов’язково здійсняться, інакше і бути не може! І ці різдвяні дива дадуть поштовх для народження нових різдвяних міфів та легенд — добрих, теплих та надихаючих!" (Кейс-урок «Різдвяні міфи», вчитель О.М. Бугаєнко)

• "На цьому уроці ми ознайомилися з представником Арктики — білим ведмедем. Визначили місце білого ведмедя в світовій екосистемі. Ця тварина практично все життя проводить біля океану і почуває себе, як риба в воді. Тому бути хорошим плавцем їй просто необхідно. В крижаній воді вона плаває, пірнає, розвиває швидкість до 20 км/год та знаходить свій харч. В такій воді не мерзне, бо має товстий шар жиру та хутро, яке відштовхує воду. Крім відомої вам назви, цього хижака ще називають ошкуй, Нанук або умка. Як ви гадаєте, про яку тварину йде мова?" (Кейс - урок "Ведмедики на Півночі")

Деякі фото з проведених кейс-уроків: