Ось такого листа ми отримали від пані Світлани Палієвої:

"Кейс-технологія – річ цікава. Дітям дуже подобається. І вчителям, які залучаються до спільної роботи,  теж. Упродовж  лютого 2018 року  мною проведено 3 уроки-кейси, із використанням кейсів, запропонованих  http://case.edufuture.biz.

Дякую за матеріал, який використала в роботі. Цікавість викликав кейс-урок «Зуб болить» (проведений у 6 класі, з використанням розгорток «Наука», «Біологія», «Здоров’я»,  «Мистецтво», «Фізика», ), до якого я додала розгортку з математики на тему «Відсотки». Завданням усього уроку було – здійснити розрахунки щодо лікування зубів у стоматологічних клініках міста.  Окремою групою на уроці працювали вчителі, які відвідали урок.

Також у 9 класі було проведено урок-кейс на тему «Математичне моделювання у мистецтві української вишивки», з використанням ваших розгорток  кейсу «Вишивка як символ України».  У 10 класі проведено кейс на тему «Гроші в нашому житті» (з використанням розгорток «Фінансова математика», «Економіка»,  «Історія», «Технології»).

Також маю власні розробки уроків-кейсів з математики.

Палієва Світлана  Іванівна, учитель математики Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Смілянської міської ради Черкаської області"

А це ще один лист від іншої вчительки цієї школи:

"Я – Сорочинська Світлана Кирилівна – учитель Смілянської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №1 Смілянської міської ради Черкаської області

Надсилаю фотозвіт про проведення кейс – уроку «Хочеш бути щасливим? Обери свій рецепт щастя»

Урок проведено у 9-А класі 01 березня 2018 року. Під час уроку застосовано методичний прийом «Займи позицію», який спрямований був на визначення 1) рівня розуміння учнями поняття щастя; 2) яку основу має щастя – духовну чи матеріальну

Після цього учні пропонували свої «рецепти» щастя:

І група – духовний світ – основа щастя (учениця зачитала власну поезію «Щаслива мама, бо має сина»; згадали Остапа і Соломію із повісті М.Коцюбинського «Дорогою ціною» і інсценізували уривок «Прощання Остапа і Соломії»; висловили думку і про те, що щасливі ті люди, що борються за мрію, навіть віддаючи своє життя на алтар перемоги, а ми – покоління вільних людей)

ІІ група - щоб бути щасливим, треба бути багатим (згадали твір М.Гоголя «Вечір проти Івана Купала», легенду про папороть,, звернулися до демонології як науки, згадали комедію  І.Карпенка – Карого «Сто тисяч», казку про царя Мідаса)

Урок побудований за схемою розгорток:

• українська література,
• психологія,
• етика
• анатомія,
• мистецтво,
• особистісне зростання,

Використано матеріали Кейс-уроку «Гроші і щастя — пов'язані?» та Кейс-урок «Формула жадібності» "